Debido al continuo cambio tecnológico y social, el Colegio San Gabriel de Zuera se adapta con las enseñanzas más atractivas e innovadoras.
Por ello, trabajamos con metodologías activas donde el papel del profesor evoluciona hacia el de guía y facilitador, permitiendo que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje.
En este contexto, el aprendizaje significativo es la herramienta clave para que los conocimientos se asienten de forma permanente y real.
Aprendizaje significativo en Formación Profesional
En los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de nuestro centro, potenciamos la interpretación de la naturaleza al aire libre. Aplicar los conocimientos teóricos en un entorno real es imprescindible para formar a los futuros gestores del medio natural.
Recientemente, los alumnos de 2º de Grado Medio (Aprovechamiento del Medio Natural) y 2º de Grado Superior (Gestión Forestal) realizaron una salida de campo al Acebal de Garagüeta (Soria), el único lugar de España que realiza aprovechamientos ornamentales de acebo.
El itinerario didáctico de la visita incluyó:
- Visita a la Casa del Parque: A la llegada, visitamos la Casa del Parque, donde los estudiantes pudieron aprender de forma didáctica los aprovechamientos, la historia y las características de acebo. Aquí, los alumnos aplicaron conceptos de sus módulos de Uso Público en Espacios Naturales y Educación Ambiental, aportando ideas de mejora para la gestión del espacio.
- Análisis del Ecosistema: Guiados por expertos, fuimos al Acebal, donde los guías explicaron los aspectos más importantes del acebo, así como sus caracteres culturales, la biodiversidad y la compatibilidad con otros aprovechamientos como la caza, asignatura que también imparten los alumnos de Grado Superior, en gestión cinegética.
- Tratamientos Silvícolas: Los alumnos visitaron los rodales podados para la venta de ramillas navideñas, observando cómo se aplican los tratamientos que estudian en sus asignaturas técnicas.
De la teoría al mundo laboral
Tras la visita, el alumnado realizó un trabajo técnico sobre lo aprendido.
El resultado fue excelente: no solo asentaron conocimientos, sino que despertaron una curiosidad profunda por la relación entre las diferentes asignaturas y su aplicación en el mercado laboral.
Este modelo de aprendizaje por descubrimiento aleja a los estudiantes de la enseñanza tradicional y los sitúa frente a retos reales del sector forestal. Supervisados siempre por sus docentes, son ellos quienes logran una comprensión completa y profesional de la naturaleza.
¿Te apasiona la gestión del medio natural?
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