En el Colegio San Gabriel de Zuera, la música es una seña de identidad. El centro desarrolla un proyecto de innovación pionero en Aragón articulado en torno a un principio claro: la simultaneidad entre las enseñanzas generales y las musicales.
Siguiendo el Currículo Integrado de Música (CIM) de Aragón, el alumnado compatibiliza su formación académica ordinaria con una formación musical específica que se prolonga desde Educación Infantil hasta 6º de Primaria.
Esta apuesta responde a una convicción pedagógica sólida: la música, trabajada con rigor y continuidad, contribuye al desarrollo integral del niño, educa el oído, la voz y la destreza instrumental, y fortalece la atención, la sensibilidad y la convivencia.
Por eso, en San Gabriel, todo el alumnado es alumnado CIM, con independencia del itinerario que cada familia elija.
El recorrido es progresivo y se adapta de forma natural a cada edad:
- Educación Infantil: Dedicamos dos sesiones semanales a música, movimiento y canto. Desde los 4 años (2º de Infantil) incorporamos talleres rotativos de instrumento con un enfoque puramente lúdico (guitarra, violín, violonchelo y percusión). A los 5 años (3º de Infantil), los alumnos eligen el instrumento con el que se formarán.
- Educación Primaria: La experiencia se enriquece con Lenguaje Musical, Coro y, sobre todo, una enseñanza individualizada del instrumento elegido, siendo este el gran rasgo distintivo de nuestro proyecto.
Itinerarios CIM por etapas
En Educación Infantil participa todo el grupo-clase en las sesiones semanales previstas legalmente. Es una fase de sensibilización que despierta las capacidades fundamentales —escucha activa, coordinación, expresión, sensibilidad estética— y prepara al alumnado para una formación más específica, con una metodología activa, lúdica y vivencial.
El primer ciclo de Primaria mantiene la participación de todo el grupo-clase y tiene por finalidad anticipar y consolidar las bases necesarias para abordar las enseñanzas elementales de música y progresar con el instrumento.
En el segundo y tercer ciclo de Primaria se abre un doble itinerario:
● CIM Oficial. Recorrido paralelo al Grado Elemental de Enseñanzas Musicales. Supone dos horas lectivas y otras dos complementarias.
● CIM Escolar. Dos horas lectivas con los mismos contenidos esenciales, pero con evaluación diferenciada, adaptada al nivel de profundización del alumno.
En las fases de sensibilización y anticipación, los mínimos del currículo CIM son referencia para la evaluación positiva del área; en la fase de implantación, el CIM Oficial los desarrolla plenamente y el CIM Escolar los considera objetivos a desarrollar.
Especialización instrumental: guitarra, violín, viola, violonchelo y percusión
El centro ofrece formación continuada en cinco especialidades: guitarra, violín, viola, violonchelo y percusión. Esta variedad permite que cada alumno encuentre el instrumento que mejor encaja con su sensibilidad.
La clave metodológica reside en la clase individualizada del instrumento: cada alumno cuenta con un profesor que adapta el ritmo de avance y los retos técnicos a sus posibilidades reales.
Este acompañamiento, poco habitual en la enseñanza obligatoria, permite consolidar una técnica correcta desde edades tempranas y vincular emocionalmente al alumno con su instrumento. A ello se suma la práctica colectiva, donde el alumnado aprende que la música es un hecho compartido.
Educación rítmica y vocal
Junto a la especialización instrumental, el proyecto concede gran relevancia a la educación rítmica y vocal, base de cualquier aprendizaje musical posterior. Las clases de Lenguaje Musical y Coro son el laboratorio donde el alumnado interioriza la métrica, la entonación, la lectura de partituras y la expresión vocal.
El trabajo rítmico se aborda desde el cuerpo —percusión corporal, desplazamientos, juegos rítmicos— y el instrumental Orff antes de pasar al papel, siguiendo el principio de vivir el ritmo primero y codificarlo después. La educación vocal se cultiva sobre todo a través del Coro escolar, espacio de cohesión donde el alumnado aprende a respirar, escuchar, afinar y construir un resultado colectivo.
Desarrollo de autoestima, disciplina y trabajo en equipo
Más allá de los contenidos musicales, la práctica sostenida durante toda la Primaria desarrolla valores y competencias transversales que trascienden el aula.
El estudio diario del instrumento y la preparación de audiciones educan en la disciplina y el esfuerzo como hábito propio. Las audiciones y conciertos consolidan la autoestima y la confianza personal. Cada actuación es una pequeña conquista que el niño interioriza como prueba de su capacidad.
El trabajo en equipo está presente en cada ensayo de coro, agrupación y montaje compartido.
Titulación y continuidad educativa musical
Desde nuestro centro, tenemos el objetivo de continuar para que el alumnado que opta por el itinerario CIM Oficial pueda certificar, al término de 6º.
No se trata solo de musicalizar la etapa, sino de garantizar un itinerario completo, integrado en el horario escolar y compatible con el resto de las áreas. La doble tutorización y el seguimiento individualizado del progreso de cada alumno hacen posible este equilibrio.
La continuidad se cuida también más allá de la titulación. El centro impulsa actividades comunes para todo el alumnado —audiciones, conciertos o el Musical (proyecto final de cada curso escolar)— y promueve vínculos con agrupaciones musicales del entorno. El
objetivo es que ningún alumno que haya pasado por el proyecto rompa, al terminar la Primaria, su relación con la música.
En definitiva, el Proyecto Musical San Gabriel es mucho más que un programa de enseñanza instrumental: es una apuesta educativa coherente y ambiciosa en Aragón, que pone la música al servicio del desarrollo integral del alumnado y demuestra que la creatividad y el talento florecen con tiempo, atención individualizada y un proyecto común en el que crecer.
¡Ven a escuchar nuestro proyecto en directo!
No hay mejor forma de entender la magia de nuestro modelo musical que viendo a nuestros alumnos en las aulas.
Te invitamos a visitar nuestras instalaciones en Zuera, conocer de cerca las ventajas del programa CIM y descubrir cómo integramos la música en el día a día escolar.
Reserva tu visita personalizada aquí y ven a conocernos. ¡Te esperamos!
Alejandro Gamaza. Coordinador musical.
