Oratoria en Secundaria. ¿Cómo conseguir la implicación de los alumnos?

Cuando comento a familiares y amigos cercanos que soy profesor de oratoria en secundaria, nadie falla en mostrar una cara de sorpresa marcada de positivismo y resaltan: ¡Anda! ¿Qué hacéis allí? ¡Me hubiera encantado poder cursarla cuando estuve en el instituto, lo veo tan necesario! Nosotros nunca tuvimos esa asignatura, una pena.

Como en muchos momentos y situaciones en la vida, no nos damos cuenta de lo importante y difícil que es algo hasta que tenemos que hacerlo. Con la oratoria ocurre lo mismo, hasta que no nos enfrentamos a un público, no vemos ni sentimos la necesidad. No somos conscientes de lo complicado que es hablar, con todo lo que eso conlleva, ante decenas o centenas de ojos que nos miran atentamente como depredadores de palabras y discursos. 

¿Qué se hace en clase de oratoria?

La oratoria, como asignatura, ha sido relegada a un segundo plano por el sistema educativo y en San Gabriel Zuera, en acorde con la ley educativa LOMLOE, no solo se busca en el alumnado un buen rendimiento académico, sino convertirlos en personas competentes. Por eso, apostamos por la enseñanza de la oratoria en secundaria como un pilar central de la formación del estudiantado para la adquisición de valores y destrezas esenciales para su vida, desarrollando:

• La comunicación efectiva.
• El pensamiento crítico.
• La empatía y asertividad a otros puntos de vista.
• El trabajo en equipo y compañerismo.
• La confianza en uno mismo. Además de garantizarles un mejor futuro y oportunidades tanto laborales como vitales. 

Te lo dejamos claro: ¿Qué es la oratoria?

Ante la simple pregunta, pero de difícil respuesta, de ¿Qué es la oratoria? Se me viene a la mente las palabras de Marguerite Duras cuando sabiamente dice: 

“Escribir es intentar descubrir lo que escribiríamos si escribiésemos”.

Por lo tanto, la oratoria es, parafraseando a Duras, hablar elocuentemente intentando descubrir qué hablaríamos si hablásemos elocuentemente. Es por eso que, en nuestras clases de oratoria se busca un enfoque teórico-práctico para que el alumnado adquiera estas competencias orales, intercalando ámbitos y recursos de diferente índole, como por ejemplo: la realización de debates, presentaciones, narración de historias de forma conmovedora o simulaciones de contextos propios del habla persuasiva (parlamentos, consejos políticos, etc.). 

De esta forma, podrán desenvolverse en cualquier situación y ámbito en el que se requieran las aptitudes propias de la asignatura. Asimismo, siendo que vivimos en un mundo cada vez más y más conectado, abierto a nuevas lenguas, culturas y formas de vida, la adquisición y desenvoltura en idiomas extranjeros no ha sido nunca más vital e importante.

Es por eso que, en Colegio San Gabriel Zuera, se quiere y se busca potenciar la oratoria tanto en la lengua castellana como en la lengua extranjera inglés para brindar a nuestro alumnado la mejor formación posible, tanto para su día a día como para su futuro personal. 

¿Qué temas hablar en las clases?

Como se ha dicho anteriormente, la oratoria había sido una asignatura relegada al segundo plano por parte del sistema educativo y, por esa razón, a primera vista del estudiantado puede parecer una materia extraña, ajena a su cotidianidad e incluso puede producir cierto rechazo. Comentarios como “Esto no sirve para nada” o “No entiendo porque tenemos que hacer esto” pueden sobrevolar en las conversaciones dentro y fuera del aula. Ralph Waldo Emerson, ya decía “Todo gran orador fue un mal orador en sus inicios” y para hacerles ver la importancia, trascendentalidad y potenciar su implicación en la clase de oratoria y emprenderlos en este gran camino, se busca acercarles la materia a sus realidades más cotidianas, a través de ejemplos y situaciones donde tengan que aplicar los conocimientos propios de la asignatura. 

A su vez, se proponen diferentes temas de debate y discusión que no solo sean de actualidad y llamativos para el alumnado, sino que les incite a la reflexión, cuestionamiento y al pensamiento crítico, como por ejemplo: la contaminación y el medioambiente, la igualdad de derechos y las discriminaciones, la salud mental, entre otros. 

También, se busca crear un ambiente cercano, de apoyo y seguridad para que se sientan seguros y así trabajar aspectos más personales, como perder el miedo escénico, eliminar el nerviosismo, las muletillas discursivas y fomentar la confianza de y en uno mismo. 

¿Cuáles son los cinco tipos de oratoria?

Los distintos tipos de oratoria es otro tema en el que no podemos dejar de introducir a nuestros alumnos. Estos consisten en: Oratoria social, pedagógica, forense, política, artística y empresarial. De esta manera, obtienen una formación en el campo del habla elocuente relacionado con todas las posibles salidas profesionales que elijan. De esta forma, se consigue la implicación del alumnado de secundaria en la asignatura de oratoria y, no solo eso, sino también hacerles ver la importancia, valía y lo fundamental que es para su formación como personas.

En conclusión, como se ha dicho al principio del artículo, en Colegio San Gabriel Zuera se apuesta por la disciplina de oratoria como pilar fundamental de la educación de nuestro estudiantado como forma y manera de, no solo completar, sino de impulsar su formación académica y sobre todo personal. Creemos firmemente en el poder y positivismo que trae el arte del habla elocuente a las generaciones futuras como llave a un mejor mañana, y estamos preparados para darles las herramientas necesarias para conseguirlo.

Escrito por: Joaquín Leyva.

Profesor de Filosofía y Oratoria.